據(jù)報(bào)道，近日，安徽大學(xué)自動(dòng)售賣機(jī)里1.7元一瓶的可樂，因被寫進(jìn)校園小說而引發(fā)社會(huì)關(guān)注。持續(xù)多年以半價(jià)出售的飲料，以最樸素的方式詮釋著學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。
事實(shí)上，越來越多高校正以不同形式推出諸多“自我讓利”的優(yōu)惠舉措。例如，南京航空航天大學(xué)、南京大學(xué)等高校推出低價(jià)的愛心套餐，廈門大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校通過大數(shù)據(jù)為困難學(xué)子默默提供隱形餐補(bǔ)或免費(fèi)餐券，洛陽理工學(xué)院連續(xù)多年給家庭困難學(xué)生發(fā)放羽絨服……這些暖心之舉，既是對(duì)困難學(xué)生的兜底保障，也體現(xiàn)出對(duì)學(xué)子們的尊重與呵護(hù)，是學(xué)校以人性化設(shè)計(jì)關(guān)愛學(xué)生的鮮活探索與實(shí)踐。
這類優(yōu)惠政策的落地，離不開學(xué)校管理思維的變革升級(jí)。其中，既有對(duì)學(xué)生群體追求性價(jià)比需求的精準(zhǔn)把握，從尊重學(xué)生訴求的初衷出發(fā)，優(yōu)化管理方式；也有專門的制度設(shè)計(jì)和幫扶機(jī)制，通過隱性手段實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的關(guān)懷，讓學(xué)生們?cè)诓唤?jīng)意間“被暖到”。這些舉措，都跳出了以往救助式“給予”的尷尬，而是基于尊重與平等，為學(xué)生提供服務(wù)與陪伴。當(dāng)前，眾多高校推動(dòng)后勤服務(wù)改革，通過創(chuàng)新服務(wù)模式和合作機(jī)制，從“千人一面”轉(zhuǎn)向“個(gè)性化定制”，從粗放管理走向精細(xì)服務(wù)，將更多服務(wù)做到學(xué)生的心坎上，以細(xì)致入微的服務(wù)營造溫馨美好的校園生活。
這些暖心舉措也折射出高�！耙詫W(xué)生為本”的育人智慧。這一理念并非空洞口號(hào)，而是要落實(shí)到培養(yǎng)、管理和服務(wù)學(xué)生的各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在具體的工作中。“半價(jià)可樂”，少的是價(jià)格，多的是溫情。這種定價(jià)策略精準(zhǔn)地回應(yīng)了需求，增進(jìn)了學(xué)生與學(xué)校的情感聯(lián)系，悄然拉近了彼此之間的距離，在大學(xué)課堂之外開辟了育人新場(chǎng)域。除此之外，部分高校還通過“學(xué)生進(jìn)后勤”等方式鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能；通過“勻飯?zhí)帯薄靶》莶恕钡扰囵B(yǎng)他們的節(jié)儉美德……這些都詮釋出，教育不僅是為了傳授知識(shí)，也是一種培育良好生活習(xí)慣、塑造價(jià)值觀的過程。樸素關(guān)懷和親身體驗(yàn)，往往比簡(jiǎn)單說教更具感染力。在大學(xué)里，需要更多這樣的務(wù)實(shí)之舉、暖心之舉，支撐起高質(zhì)量的育人體系，傳遞出更多溫暖向上的力量。
正如教育家陶行知所說：“生活即教育�！备咝＠铮n堂是神圣的育人殿堂，食堂、超市、宿舍等同樣是隱性的育人空間。一瓶可樂、一份早餐看似微不足道，但種種育人巧思匯聚在一起，就能構(gòu)筑起校園育人的文化空間，成為青春歲月里引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的無形力量。 （諶榮彬）
|
