在山東省平邑縣北武臺(tái)村的村子中心，有一處歷經(jīng)滄桑的斷壁殘?jiān)�。斑駁的磚土交織著道道裂痕與頑強(qiáng)的野草。自然留下的痕跡如同史官的筆走龍蛇，記錄著獨(dú)屬于這里的紅色傳奇。
“我們這里流傳著‘三個(gè)一’的故事，一所小學(xué)、一盞茶碗、一匹病馬。”山東省精神衛(wèi)生中心黨委書記于天貴是土生土長(zhǎng)的北武臺(tái)村人，他從小就是聽著村子的紅色故事長(zhǎng)大的。他指著村子里的這處遺址說(shuō)，“這就是‘一所小學(xué)’——原仲村里區(qū)武臺(tái)抗日小學(xué)的舊址�！�
 抗日小學(xué)舊址
1935年，日本策動(dòng)“華北事變”，企圖進(jìn)一步蠶食華北，山東正處于水深火熱、生死存亡之際。與此同時(shí)，在山東北部的北武臺(tái)村，時(shí)任村長(zhǎng)的于澤義已經(jīng)秘密加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為中共地下黨員。
一位不速之客在這時(shí)敲響了于澤義家的大門。他叫李魯生，后來(lái)?yè)?dān)任過(guò)費(fèi)北縣縣委宣傳部部長(zhǎng)、后代理縣委書記、菏澤地區(qū)革命委員會(huì)副主任。這時(shí)李魯生還是一位年輕學(xué)生，來(lái)到武臺(tái)鎮(zhèn)一帶，打算一邊教學(xué)，一邊宣傳抗日救亡的主張。當(dāng)時(shí)形勢(shì)險(xiǎn)惡，沒(méi)有人敢收留他。但于澤義沒(méi)有猶豫，他把李魯生請(qǐng)到家里來(lái)，還專門騰出一間屋子，開設(shè)了仲村里區(qū)武臺(tái)抗日小學(xué)，為我黨培育抗日力量。
“條件艱苦得難以想象。老師用木板作黑板，學(xué)生們都拿著樹枝在地上劃著學(xué)習(xí)�！庇谔熨F說(shuō)。最多的時(shí)候，這個(gè)簡(jiǎn)陋的教室里最多時(shí)有40多個(gè)學(xué)生，他們?cè)谶@里不僅學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更接受了最早的革命啟蒙教育。
北武臺(tái)村特殊的地理位置，讓它很快成為我黨在魯東南地區(qū)的重要交通樞紐：村莊位于蒙山到泰山的交通線上，是連接魯東南和魯西北的重要通道。同時(shí)距離日軍的據(jù)點(diǎn)有七八里地，日軍不易發(fā)現(xiàn)。
接頭的方式也暗藏玄機(jī)。上一個(gè)情報(bào)站的人把茶碗反過(guò)來(lái)扣到桌子上，于澤義再將茶碗正過(guò)來(lái)，暗號(hào)就對(duì)上了，情報(bào)順利交接，然后于澤義再將情報(bào)秘密送到下一站。
某次，交通站接到上級(jí)指示，要護(hù)送一名高級(jí)干部去延安匯報(bào)工作。于澤義和于澤鐸等四位村民，假扮商人，以賣花生油為掩護(hù)，用了七八天時(shí)間，將其安全護(hù)送至徂徠山一帶的接頭地點(diǎn)。
1939年，八路軍115師部分兵力在北武臺(tái)村短暫修整。村民們都主動(dòng)把家里僅存的小米、煎餅?zāi)昧顺鰜?lái)。不料消息走漏，駐扎在白馬關(guān)的日軍立即派兵圍剿。部隊(duì)緊急轉(zhuǎn)移時(shí)，一匹生病的戰(zhàn)馬成了最大的難題。危急關(guān)頭，于澤義挺身而出，把部隊(duì)的病馬藏到洋槐林里，給馬頭套上大框并壓上石頭以防止馬叫。日軍來(lái)到村子四處搜查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何線索，只好灰溜溜地撤走了。
 白馬關(guān)戰(zhàn)壕舊址
如今，漫步在北武臺(tái)村整潔平坦的瀝青路上，道路兩旁的月季花開得正盛，白墻灰瓦的民居整齊排列，房前屋后綠樹成蔭。村委會(huì)前的文化廣場(chǎng)，即將改造成為傳承紅色記憶的主題廣場(chǎng)。先輩們用血與淚換來(lái)了村莊的安寧與興旺。村民將帶著流淌在血脈里的紅色基因，共同砥礪前行，續(xù)寫新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的新篇章。(大眾新聞?dòng)浾?王瑛琪)
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