共商產業(yè)變革、教育創(chuàng)新與科研協(xié)同的融合之道,3月20日,2025國際產教研融合發(fā)展對接會在山東濟南舉行。對接會以“多元世界 融通發(fā)展”為主題,搭建深度交流互動的廣闊舞臺,促進產教研一體化融合與創(chuàng)新,推動企業(yè)、高校和科研機構結伴出海,為可持續(xù)發(fā)展注入新動能。

山東作為經濟大省、職教大省,始終堅持以創(chuàng)新驅動發(fā)展,以教育支撐未來,以產業(yè)引領變革,積極探索產教研深度融合的新路徑、新模式,出臺《關于深化產教融合推動新舊動能轉換的實施意見》,推動高校、科研院所與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新,形成了“教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”四鏈融合的良好生態(tài)。特別是在新一代信息技術、高端裝備制造、新能源、新材料、現(xiàn)代海洋經濟等領域,山東省產教研融合成果顯著,為區(qū)域經濟高質量發(fā)展注入了強勁動力。
如何創(chuàng)新人才引育機制,實現(xiàn)教育鏈與產業(yè)鏈的深度耦合,助力行業(yè)新質生產力躍升?世界技能發(fā)展聯(lián)盟主席奧斯卡作為特邀嘉賓在線上發(fā)言時表示,世界技能發(fā)展聯(lián)盟(WSDA)目前已幫助中國職業(yè)院校對接了西班牙、土耳其、意大利等13個國家的資源,與政府機構、院校、企業(yè)開展了相關合作,共享優(yōu)質教育資源。他表示,中國也在積極探索產教研融合的有效模式。例如,中國通過“墨子工坊”“魯班工坊” 等載體推動職教國際化。這些實踐充分表明,產教研融合是推動經濟發(fā)展和社會進步的重要引擎。通過企業(yè)、高校和科研機構的深度合作,可以實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補,促進技術創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。
作為院校代表,山東女子學院黨委副書記、院長李光紅介紹了學校打破學科藩籬,以產定教,構建與產業(yè)深度融合的學科專業(yè)體系,探索引領產業(yè)發(fā)展新路徑的模式。她講道,學校積極推動人才培養(yǎng)與學術研究、科技創(chuàng)新深度融合,其中數(shù)字媒體技術專業(yè)畢業(yè)生陳璐、王妍,憑借精湛的數(shù)字建模技術,深度參與了國產動畫電影《哪吒之魔童鬧!酚捌牡谰、人物與場景開發(fā),助力國產動畫實現(xiàn)技術與票房的雙重飛躍。此外,在人才方面,學校積極打造產教一體的師資隊伍,堅持人才興校戰(zhàn)略,在產教間建立“旋轉門”,實現(xiàn)校企間人員“互聘互兼、雙向交流”。
山東省國際人才交流協(xié)會秘書長徐燕在接受經濟導報記者采訪時說,國際產教研融合發(fā)展是新時代的潮流,也是全球發(fā)展的特征與趨勢,希望能通過本次對接會,進一步加強國內外企業(yè)、高校與科研院所之間的深度合作,打破產業(yè)、教育、科研三者之間的壁壘,打通國內外之間融通發(fā)展的渠道,為高校、企業(yè)和科研院所提供更廣闊的發(fā)展空間和美好前景。
會上,分別舉行了“中國(山東)—中東歐國家科教產融匯發(fā)展中心”“國際產教研融合發(fā)展合作社”揭牌儀式和合作簽約儀式,發(fā)布了《中國新時代融通式職業(yè)教育模式報告》,首次提出新時代背景下的“融通式職業(yè)教育模式”,來自中國、俄羅斯等國的高校、科研院所、企業(yè)、機構代表分別圍繞產教研融合創(chuàng)新發(fā)展各自領域作了主題演講,對接會還分板塊開展了產教研融合發(fā)展對接洽談,舉辦了國際攝影藝術聯(lián)合會《黃河與尼羅河對話一中非攝影藝術展》配套活動。
(大眾新聞·經濟導報記者 戚晨)

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